近日，“重新思考全球大學(xué)排名：人文社科和高等教育的視角”國(guó)際研討會(huì)在京舉辦。此次研討會(huì)由中國(guó)人民大學(xué)和香港恒生大學(xué)共同主辦。國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者圍繞大學(xué)排名的功能、局限與治理展開(kāi)深入交流。
“高等教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)2025”顯示，世界高等教育仍處在不均衡發(fā)展階段，區(qū)域間差異顯著。美國(guó)仍然以絕對(duì)實(shí)力領(lǐng)先；中國(guó)相比去年有一定提升，僅次于美國(guó)位列第二方陣首位；英國(guó)、日本、德國(guó)、韓國(guó)、法國(guó)共同位列第二方陣；俄羅斯、澳大利亞、加拿大等國(guó)家位列第三方陣；埃及、泰國(guó)、孟加拉國(guó)等位列第四方陣；而伊拉克、利比亞、索馬里等國(guó)家仍處于教育亟待發(fā)展階段，位列第五方陣。
“高等教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)2025”在前兩版的基礎(chǔ)上新增兩大關(guān)鍵指標(biāo)，優(yōu)化了原有的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容。新增指標(biāo)分別是高等教育毛入學(xué)率和研發(fā)經(jīng)費(fèi)GDP占比，國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)由原來(lái)的兩項(xiàng)增加到了十項(xiàng)，完善了原有指標(biāo)體系，從世界學(xué)術(shù)中心度、世界科技中心度、世界人才中心度3個(gè)維度構(gòu)建出包括高等教育經(jīng)費(fèi)GDP占比、ESI自然科學(xué)全球前1%上榜機(jī)構(gòu)、RUC人文社會(huì)科學(xué)全球前10%上榜機(jī)構(gòu)、全球人才競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)在內(nèi)的指標(biāo)體系，使結(jié)果更加科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)了指標(biāo)體系的更新與優(yōu)化。
在高等教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)的11項(xiàng)指標(biāo)中，美國(guó)在ESI自然科學(xué)全球前1%上榜機(jī)構(gòu)、RUC人文社會(huì)科學(xué)全球前10%上榜機(jī)構(gòu)、授權(quán)專利、HCR全球高被引科學(xué)家、GTCI全球人才競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)、十大國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)?項(xiàng)指標(biāo)上均位居世界第一。中國(guó)在自然指數(shù)（第1位）、ESI自然科學(xué)全球前1%上榜機(jī)構(gòu)（第2位）、RUC人文社會(huì)科學(xué)全球前10%上榜機(jī)構(gòu)（第3位）、授權(quán)專利（第2位）、HCR全球高被引科學(xué)家（第2位）等指標(biāo)上排名靠前，在高等教育經(jīng)費(fèi)GDP占比（第20位）、研發(fā)經(jīng)費(fèi)GDP占比（第13位）、全球人才競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)（第40位）、十大國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)撸ǖ?8位）等指標(biāo)上表現(xiàn)欠佳。
從“高等教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)2025”的結(jié)果來(lái)看，中國(guó)雖位列第二方陣，但是總分與位列第一方陣的美國(guó)仍然存在一定差距，存在較大上升空間，發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁。
“高等教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)2025”由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)研制，中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心提供數(shù)據(jù)與技術(shù)支撐。（記者 焦以宣）